Wasser,

so manch einer vergisst, wie wichtig es doch ist.

Damit die Pflanzen sprießen, muss man sie erst gießen.

Damit’s im Sommer nicht so heiß, erfrischt uns stets ein kühles Eis.

Damit man die Wäsche waschen kann, hilft uns nur der Wasserhahn.

Damit der Schwan auch schwimmen mag, braucht er ein großes Wasserbad.

Und wir. Wir brauchen’s zum zusammen sein,

denn ohne die Ausstellung säßen wir jetzt womöglich allein.

[Lena Hesse und Marla Ziervogel, Klasse 7]

Mit diesem heiteren Gedicht von Lena und Marla zeigt sich der Kern dieser Ausstellung – eine Ausstellung von Schüler/innen und für Schüler/innen, die sich gern mit Kunst und künstlerischer Praxis beschäftigen. Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5,6,7 und 8, die wöchentlich zusätzlich den Kunstkurs der Begabtenförderung Kunst besuchen. In diesen Kursen geht es um eine spezielle Förderung für künstlerisch begabte, motivierte und kunstinteressierte Schüler/innen, die vielleicht und auch hoffentlich das Ziel haben, die Eignungsprüfung für den Kunstspezialzweig an unserem Burg-Gymnasium erfolgreich zu bestehen, um einmal Kunstschüler/in Kunstklassen ab Kl. 9 werden zu können.

Wasser ist der Ursprung allen Lebens. Es ist Quelle und Träger unserer Existenz, verbindet Kontinente und Kulturen und ist gleichzeitig Symbol für Erneuerung und Veränderung. Die Schüler/innen haben sich auf vielfältige Weise mit diesem Thema auseinandergesetzt und es in ihren Malereien, Grafiken, Druckgrafiken und Plastiken kreativ und spielerisch zum Ausdruck gebracht. In den Werken, die Sie hier sehen, zeigen sich Formen und Lebensformen im, am und unter Wasser – sei es als fallender Tropfen, Wasserpflanze, fabelartige und zauberhafte Wasserwesen oder als im Wasser lebende Organismen. Wasser ist nicht nur ein Element, sondern auch ein Spiegel unserer Umwelt und unserer Verantwortung ihr gegenüber. Den täglichen Blick von unserer Schule aus in das Untere Saaletal galt es daher auch einmal festzuhalten und sich den im Wasser lebenden Lebensformen zu widmen.

„In einer Zeit, in der die Klimakrise und Umweltprobleme uns täglich vor Augen führen, wie zerbrechlich unser Ökosystem ist, ist die Beschäftigung damit aktueller denn je.“

[Josy, Kl. 8]

Viel Vergnügen beim Ein- und Auftauchen!

Fachbereich Kunst

Die Veränderung der Umgebung durch Fantasie auf Vorgefundenem

Heute kam der amerikanische Street Art-Künstler, David Zinn, in den Kunstunterricht unserer 9. Kunstklasse im Spezialzweig Bildende Kunst am Burg-Gymnasium in Wettin. Er erzählte humorvoll und mit vielen Bildern von seinem künstlerischen Werdegang, von seinem Leben als Künstler und der Entstehung seiner Bilder im öffentlichen Raum. Dabei ging es vor allem um die Darstellung perspektivischer Verzerrung, das Finden neuer Perspektiven und auch die Interpretation von Perspektive und Kunst im eigenen Leben. Wir sprachen von Träumen, die man erfüllen kann, wenn man sich nur traut und die richtige Perspektive für sich findet.

Wir, als Kunstschüler, waren natürlich begeistert von der Gelegenheit seine Techniken und besonders die Herangehensweise selbst auszuprobieren, wobei die Gelegenheit, unseren Schulhof auf der Oberburg zu verschönern, auch einen großen Ansporn darstellte. Mit Kreide auf den Boden zu malen, war irgendwie seltsam vertraut, es erinnerte an Kindertage und wie man früher mit unsicheren Strichen die ersten eigenen Kunstwerke auf die Straße brachte. Nun kamen Perspektive, farbliche Übergänge, Selbstkritik und Ehrgeiz hinzu. Wir wollten etwas Besonderes erschaffen. Doch das ist genau das Ding, das auch für uns so neu war: unsere Bilder waren nicht auf Perfektion ausgelegt, auf Genauigkeit, sondern darauf, dass wir spontan kreativ wurden, Vorgefundenes nutzen und verändern. Aus unseren Impulsen auf dem Schulhof, die kaum mehr waren als zwei, drei Risse in der Wand, ein alter Metallring, ein Stück Holz, ein Krater zwischen zwei Platten oder ein Drahtgitter wurden lachende Pilze, ein wütender Stier, verrückte Kartoffeln, ein Hasenbrot, ein Fenster nach Narnja, ein Burger fressender Alien, eine Riesenkatze und vieles mehr.

Es war schade, dass alle unsere Bilder vom Regen kurz danach verwaschen und fortgespühlt wurden, doch ich denke, dass das genau der Sinn der Übung war: nicht kreativ sein, um hinter her jemandem ein Bild präsentieren zu können, sondern kreativ sein, damit wir merken, wie viel Schönheit und versteckte Kunst doch überall um uns herum und auch in uns bereits existiert - man muss sie nur entdecken und rauslassen.

Cecilia Wiede, Kunstklasse 9/4K

Unter dem Titel „Wir - für eine nachhaltige Entwicklung“ arbeitet unser Erasmus-Team (Frankreich) seit vergangen Herbst 2023 in einem Schulaustausch mit der Schule „Lycée Jean Dautet“ in La Rochelle zusammen. Während eines Besuchs der französischen Schule in Wettin im Januar 2024, über den wir auch hier auf der Website berichteten („Französische Schülergruppe am BGW“), konnten erste persönliche Kontakte und Erfahrungen im Bereich „Nachhaltigkeit“ gewonnen werden. Nun kann der Gegenbesuch in Frankreich vom 21.-27.09.2024 auf den Weg gebracht werden. Denn es war uns möglich, unser Projekt erfolgreich in der Kategorie „ERASMUS+ Kurzzeitprojekte, Programmjahr 2024 (Antragstermin: 20.02.2024)“ zu platzieren – übrigens als einzige Schule in dieser Kategorie für Sachsen-Anhalt!

In La Rochelle werden die Schülerinnen und Schüler in Workshops u.a. zu den Themen „Nutzung und Umgang mit der knappen Ressource Wasser“ sowie „transformatives Lernen“ in internationalen Teams arbeiten. Zudem werden die mitreisenden Lehrkräfte und eine Mitarbeiterin im sogenannten Jobsharing Beobachtungen und Informationen zu schulischen Arbeitsprozessen und Abläufen in La Rochelle sammeln und diese Erfahrungen anschließend in die Schulentwicklung am Burg-Gymnasium einbringen.

Durch eine Gesamtfördersumme in Höhe von 33.684 Euro können nahezu alle Aufwendungen für das Projekt durch EU-Mittel kofinanziert werden und die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler unabhängig von den finanziellen Möglichkeiten ihrer Eltern an der Projektfahrt teilnehmen – ein wichtiger Beitrag zu Inklusion und Teilhabe am schulischen Leben. Denn auch der vergleichsweise geringe Eigenbetrag wird sozial gestaffelt.

Wir freuen uns sehr über den erfolgreichen Antrag und wünschen dem gesamten Erasmus-Team (Frankreich) viel Erfolg in der Vorbereitung des Schulaustauschs im September 2024.

Dr. Roenneke (Schulleiterin)

Im Laufe des aktuellen Schuljahres hat die Schulgemeinschaft ordentlich Feedback zur Verbesserung und Ergänzung unseres hauseigenen Planers für unsere Schülerinnen und Schüler der 5. - 7. Klassen abgeliefert. Ein herzliches Dankeschön dafür! Mit inhaltlichen Überarbeitungen und gestalterischen Änderungen geht er nun zeitnah in den Druck!

Auch wurde wieder ein Wettbewerb ausgerufen, bei dem die Schülerinnen und Schüler selbst Vorschläge für das Titelbild einbringen konnten. Einige sind diesem Aufruf gefolgt und haben tolle Entwürfe eingereicht, wovon einer vom Schülerrat ausgewählt wurde den neuen Schulplaner zu zieren.

Hier könnt ihr die Einreichungen von Holly, Julia, Katharina, Maxi und Tra My sehen!
Vielen Dank für eure kreativen Entwürfe. Super gemacht!

N. Ruthenberg