Bei dem in diesem Schuljahr zum ersten Mal durchgeführten Geographiewettbewerb „Diercke WISSEN“ nahmen Schüler aller fünften und sechsten Jahrgangsstufen sowie ausgewählte Schüler der Klassenstufen sieben bis zehn teil. Vor den Winterferien stellten sie sich den teils sehr kniffligen Fragen. Dabei sollten zum Beispiel beim Juniorwettbewerb Flüsse benannt oder europäische Hauptstädte zugeordnet werden. Dies meisterten Tristan aus der 5/2 und Richard aus der 6/1 am besten. Sie konnten beide die volle Punktzahl erreichen. Herzlichen Glückwunsch zu dieser tollen Leistung!

Während der Wettbewerb für die fünften und sechsten Klassen nach dieser Klassenrunde beendet ist, konnte man sich als Schüler der siebten bis zehnten Klasse für das Landesfinale qualifizieren. Dies gelang Anna aus der 9/4, sie trägt somit den Titel „Schulsiegerin“. Sie beantwortete in der ersten Runde die meisten Fragen aus den Bereichen Deutschland, Europa, der Welt sowie der allgemeinen Geographie richtig. Die Fragen der zweiten Runde hat sie auch schon gelöst. Nun heißt es abwarten. Als Landessiegerin würde sie sich einen Platz im Bundesfinale im Juni in Braunschweig sichern, in dem die besten Geographieschüler Deutschlands gegeneinander antreten.

Wer jetzt Lust bekommen hat, kann im nächsten Jahr ebenfalls am „Diercke WISSEN“ teilzunehmen!

Bildquelle: https://www.ecole-stiftung.de/de/veranstaltungen/geographie-wettbewerb-diercke-wissen.html (21.03.2019)

Am 26.02.19 besuchten wir, der Französischkurs der 9. Klassen, im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts das Puschkino in Halle und schauten den französischen Film «Patients» („Lieber leben“) mit deutschen Untertiteln an. Der Film handelt von einem Mann, der wegen einer Querschnittslähmung in einer Reha aufgenommen wird. Dort lernt er mit Hilfe der Betreuer und neuer Freunde, weiterhin Spaß am Leben zu haben.
Einen französischen Film zu sehen war eine gute Erfahrung, da man mehr mit der französischen Umgangssprache konfrontiert wurde. Zudem ist es eine sehr kreative Unterrichtsalternative. Allgemein war es ein sehr gelungener Tag und wir sind sehr froh, dass uns diese Exkursion ermöglicht wurde.

Hier noch Meinungen einiger Schüler:

„Gute Filmidee mit einem wichtigen Thema, aber das Ende wurde schlecht umgesetzt. Man konnte den Film teilweise nicht richtig nachvollziehen, da viele Fragen offen blieben. Trotzdem wurde gut geschauspielert.“

„Ich fand es gut, dass wir so eine Exkursion gemacht haben, da durcheinen Kinofilm auf Französisch das Hörverständnis gefördert wird.“

„Der Film und das Thema waren sehr schön und es ist auch gut, dass so ein Thema mal aufgezeigt wird. Jedoch war das Ende des Films unvollständig und hat viele Fragen offen gelassen. Der Anfang hätte auch genauer aufzeigen können, was die Ursache für den Aufenthalt in der Klinik und die Thematik war.“

Le film était très touchant, triste et drôle. Et regarder un film en français, c’est bien pour apprendre la langue familière.“

„Eine schöne Handlung! Der Film berührte mich persönlich ein wenig durch den dramatischen Unfall. Der Film zeigte die Umstände und das Leben eines Querschnittsgelähmten, doch er gab wider, dass man aufstehen kann und die Hoffnung nicht aufgibt! Voilà! Er war sehr emotional und zeigte die Realität. Doch leider waren viele Dinge uninteressant und haben sich in die Länge gezogen, mir fehlte ein bisschen Action.“
(Schüler der Kl. 9/1 und 9/4)

Bildquellen:
https://www.institutfrancais.de/bildung/lehrprojekte/cinefete (21.03.2019)
https://www.unifrance.org/film/41869/patients#&gid=2&pid=1 (21.03.2019)

Am Dienstag, den 26. Februar haben die Spanischkurse der 9. Klasse das Zazie-Kino besucht.
Nachdem wir freundlich begrüßt worden sind, gingen wir in den kleinen, aber gemütlichen Kinosaal, in welchem sich alle Schüler direkt sehr wohlgefühlt
haben. Wir schauten dort einen spanischen Film namens „Camera Obscura“. In dem Film ging es um ein Mädchen, welches bei einem Unfall ihr Augenlicht verloren hat. Sie kämpfte für ihre Unabhängigkeit gegenüber ihren Eltern. Außerdem steht sie vor einer großen Entscheidung, ob sie eine weitere risikoreiche Augenoperation in den USA machen lassen möchte. Im Unterricht erhielten wir einen ersten Eindruck durch den Trailer. Gut vorbereitet konnten wir dann nach Halle fahren und uns den Film anschauen. Es war ein gelungener Ausflug, der hoffentlich viele Schüler anregt, demnächst öfter einen spanischen Film zu schauen.

Hier noch die Meinungen einiger Schüler:

„Ich fand den Kinobesuch gut. Es war sehr gut, dass es deutsche Untertitel gab, da wir sonst wenig verstanden hätten. … Die nächsten Klassen sollten es auch machen , da es eine gute Erfahrung ist, auch mal einen Film in einer anderen Sprache als deutsch zu sehen. Es hat sich auf jeden Fall gelohnt.“

„Una actividad muy metódica para aprender de otra forma, no hacer la clase tan monotona.“

„Anfangs war der Film zwar unverständlich und man musste sich erst reinfinden, aber dann war der Film recht interessant und auch schön gespielt. Dann wurde er auch verständlich und man hat mitgefiebert. Im Allgemeinen fand ich den Kinobesuch sehr schön und würde den Film auch weiterempfehlen. Durch die Untertitel war es doch recht einfach etwas zu verstehen….“

„Der Kinobesuch war eine gute Idee zur Erweiterung des Spanischunterrichts. Es hat viel Spaß gemacht und der Film war gut. Außerdem fand ich es gut, dass der Film mit deutschen Untertiteln war, so konnten wir ihn gut mitverfolgen….“

„Der Kinobesuch war super! Mal aus dem Alltag der Schule rauskommen und auf anderem Wege etwas lernen! Die An- und Abfahrt verlief problemlos und angenehm und das Kino hatten wir für uns alleine. Der Film war nicht zu lang und hatte eine schöne Handlung, die dank der Untertitel gut mit zu verfolgen war….Ich habe viele neue Vokabeln gelernt, so dass ich sehr gern nochmal so einen abwechslungsreichen Ausflug machen würde.“

„Einen Film in der 2. Fremdsprache zu schauen ist an sich eine gute Idee. Nicht nur, weil es eine Abwechslung in den Lehrplan bringt, sondern auch um zu erfahren, wie sich die Sprache in den Ländern anhört und zu verstehen ist.
Die Handlung des Films „Camera obscura“ hat sehr an das wahre Leben angeknüpft. Es war interessant zu sehen, wie ein blindes Mädchen ihre eigenen Erfahrungen sammelt und das nur durch die Verbundenheit mit ihrem Onkel durch eine Kamera.“
(Schüler der Kl. 9/2, 9/3 und 9/4)

Bildquellen:

https://sites.google.com/site/cineglobalneu/spanisches-schulkino 11.03.2019

http://www.kinofenster.de/filme/neuimkino/archiv_neuimkino/camera-obscura-film/ 11.03.2019

Das Burggymnasium Wettin war im Schulwettbewerb Jugend trainiert für Olympia (JtfO) mit den Mädchen der Wk IV für das Regionalfinale am 27.02.2019 qualifiziert. Die sechs Mädchen Agnes, Charlotte, Finja, Linda, Nele und Sarah haben sich im Rahmen der Arbeitsgemeinschaft Volleyball vorbereitet, da sie im Vereinssport keine aktiven Volleyballerinnen sind.
Als Gegner erwarteten uns die Mädchen vom Giebichenstein-Gymnasium (quasi die Jugendmannschaft des USV Halle), vom Goethegymnasium Weißenfels (quasi die Jugend des TSV Reichardtswerben), vom Geschwister Scholl-Gymnasium Sangerhausen und vom Woltersdorff-Gymnasium aus Ballenstedt (quasi die Jugendmannschaft vom SV Fortuna Ballenstedt).
In ihrem ersten Wettkampf haben sich unsere Mädchen gegen die Favoriten aus Halle, Weißenfels und Ballenstedt von Spiel zu Spiel gesteigert und konnten Punkt für Punkt sammeln. Die neu gewonnene "Wettkampfhärte" nutze unsere Mannschaft, die von Herrn Krüger und Herrn Geppert betreut wurde, um gegen die Manschaft aus Sangerhausen den Sieg zu erspielen. Jedes Spiel umfasste zwei Sätze und gegen Sangerhausen wurden beide Sätze gewonnen. Als Viertplatzierte war das Team knapp am "Treppchen" vorbei in die Ergebnisliste gekommen. Glückwunsch! Danke für den Einsatz, der neben den alltäglichen Aufgaben in der Freizeit zusätzlich bewältigt wurde.

Übrigens: Der Gegner, dem unsere WK IV-Jungs im Kreisfinale in Schkopau nur knapp in drei Sätzen unterlagen, siegte auch im Regionalfinale.

T. Geppert